Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Geschiedenis van de nieuwste tijden --- Histoire contemporaine --- jaren 1960 --- C6 --- geschiedenis --- encyclopedie --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- Geschiedenis ; 1960-1970 --- jaren 1960.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Veertien gesprekken met Nederlandse en vijf met Vlaamse oud-leerlingen van kahtolieke meisjespensionaten, vormen de baisis van dit boek. Hun herinneringen dateren van de periode 1920 tot 1965. Hen werd volgende vragen gesteld: "Hoe zag het dagelijks leven in het klooster eruit?", "Hoe was de omgang met andere meisjes en met de zusters?", "Hoe gingen jonge vrouwen binnen de muren van de kostschool om met hun ontluikende seksualiteit?" en "Wat voor waarde hechten zij naderhand aan hun kostschooltijd?".

onderwijs --- kostschool --- 1920 - 1965 --- Nederland --- Vlaanderen --- dagelijks leven --- internaten --- Nederland [land in werelddeel Europa] --- Vlaams Gewest [gewest in land België - BE] --- meisjes --- katholiek onderwijs --- lager onderwijs (x) --- middelbaar onderwijs (x) --- interbellum (x) --- na 1945 (x) --- iconografisch materiaal --- #gsdbP --- 37 <09> <492> --- Geschiedenis van opvoeding en onderwijs--Nederland --- 37 <09> <492> Geschiedenis van opvoeding en onderwijs--Nederland --- History of education and educational sciences --- Belgium --- Netherlands --- Boarding schools --- History --- Flanders (Belgium) --- Catholic schools --- Women --- Education [Secondary ] --- 37 <09> <493> --- 371.8 --- 371.8 Schoolleven --- Schoolleven --- 37 <09> <493> Geschiedenis van opvoeding en onderwijs--België --- Geschiedenis van opvoeding en onderwijs--België --- Geschiedenis van opvoeding en pedagogiek --- België --- Book --- Daily life --- Experiences --- 1920 - 1965. --- Nederland. --- Vlaanderen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Geschiedenis van de nieuwste tijden --- Histoire contemporaine --- jaren 1940 --- Guerre mondiale, 2e, --- C6 --- geschiedenis --- encyclopedie --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- Guerre mondiale, 2e, 1939-1945 --- jaren 1940.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History of civilization --- Inventeurs --- Inventions --- Inventors --- Uitvinders --- Uitvindingen --- technologie --- uitvinding --- vervoer --- trein --- auto --- fiets --- luchtvaartuig --- media --- C6 --- wetenschap --- uitvindingen --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- PHL-Central Office 12 --- Applied physical engineering --- engineering

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mooss (Vlaamse vzw voor kunst- en erfgoededucatie) is ervan overtuigd dat het belangrijk is om inzicht te hebben in de processen die zich voordoen wanneer kinderen, jongeren en hun begeleiders werken rond kunst en erfgoed. Als je niet weet wat er echt speelt, dan zal je als begeleider van deze processen enkel kunnen terugvallen op praktijkervaring. Als je niet op de hoogte bent van de wezenlijke componenten en onderliggende methodiek, dan kan je wel systemen gebruiken die hun deugdelijkheid hebben bewezen, maar je kan ze niet vernieuwen en moeilijk aan complexe situaties aanpassen. Als je enkel weet wat werkt, maar niet begrijpt waarom, dan ben je veroordeeld tot herhaling. In het steeds complexer wordende landschap van jeugd en kunst is dat geen goede uitgangspositie. Daarom heeft Mooss altijd veel energie gestoken in de theoretische en methodische onderbouw van haar werking.Ook de eisen die Mooss zichzelf stelt op het vlak van inclusie vragen om een aangepaste methodiek. Als je probeert om niemand uit te sluiten, op basis van welke kenmerken ook, dan heb je een methodiek nodig die je in staat stelt om iedereen te begeleiden. Als je de methodiek beheerst om te kunnen differentiëren, dan kan je veel verschillende zinvolle kunstervaringen tegelijk mogelijk maken. De kunst- en erfgoedbemiddelaar is een druk bezet vrouw/man, met weinig tijd om zich in de uitgebreide literatuur over theorie, methodiek en best cases te verdiepen. Dit nieuwe methodiekboek moet hier in alle sectoren waarin wordt bemiddeld tussen publiek en kunst of erfgoed een helpende hand reiken

#PBIB:+116.14 --- C3 --- erfgoed --- kunstwetenschap --- 700.7 --- kunsteducatie --- methodiek --- 456.7 --- Kunsteducatie --- Erfgoededucatie --- Kunstonderwijs --- sociaal-cultureel werk --- kunst --- kunstonderwijs --- Hein George --- vakdidactiek --- kunstpedagogie --- Csikszentmihaly Mihaly --- Kolb David --- Gardner Howard --- Parsons Michael --- 373.67 --- 456.8 --- Kunst : Kunsteducatie : algemeen --- Kunst en cultuur --- Expressievakken; algemeen - Lichamelijke opvoeding --- 374 --- cultureel erfgoed --- Erfgoededucatie. --- Didactics of the arts --- cultuureducatie --- kunstopvoeding --- Kunstzinnige vorming --- Art --- Study and teaching --- Cultural property --- Protection --- PXL-Education 2015 --- didactiek van de kunst --- erfgoededucatie --- Kunstzinnige opvoeding --- Kunst --- Erfgoed --- Kunsten --- Methodiek --- Afrika --- Azië --- Nederland --- China --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Maatschappij --- Geschiedenis --- Voorlichting --- Literatuur --- Cultuureducatie --- Verbeelding --- cultureel erfgoed. --- kunsteducatie.